“化繁为简，学海泛舟”-大工附高新教材新课标新高考“同课异构”之化学教研组

学高为师，身正为范。为了深入推进化学课堂改革，提高化学课堂教学质量，2021年4月19日至22日，大连理工大学附属高中展开了一场新教材、新课标、新高考“同课异构”展示课活动，化学教研组有幸邀请到了大连市教育学院化学教研员刘化毅老师和苗冬雁老师莅临现场听课观摩并评课指导。

参与本次活动的有高一、高二化学备课组7位教师，分别对《影响化学反应速率的因素》和《有机化合物的同分异构现象》两个课题进行了课堂教学的展示，几位教师根据不同的学生状况对课程进行了精心设计，真正做到了同课异构，匠心独到，为本次教学展示活动呈上了一场化学思维的饕餮盛宴。

高一化学

01董福贤老师授课

董福贤，中学高级教师，大连市骨干教师，大连市学科带头人,大连市优秀班主任， 大连市甘井子区先进教师，辽宁省高中学生化学竞赛优秀指导教师，指导的学生有多人次荣获国家、省、市级等各种奖励，曾发表多篇省市级论文。

本次同课异构充分体现以学生为主体,采取自主、合作、探究,通过小组讨论进行合作学习,学习气氛比较热烈，通过小组合作进行实验探究,先进行实验方案探究,后进行动手实验合作,最后同学们通过自主总结归纳知识规律，课堂上同学们不仅学会了知识，同时也培养了各种能力（如：思维能力、动手能力、合作能力等）本节课也充分体现以教师为主导，教师通过展示与本课有关图片，为学生创设各种教学情境，引导学生积极参与教学活动。通过设计各种有思维含量的小问题，引导学生思考与交流，不时地为学生搭建知识平台，环环相扣，并适时指导学生进行有序的课堂活动。通过合理设计教学板块来进行教学活动，精心设计了几个教学环节，如：复习导入、情境创设、思考交流、实验探究、总结归纳、问题思考、解决问题、知识构建、拓展视野、课堂检测、作业布置等加大了课堂的立体密度，切实提高课堂授课效率。这节课通过以学生为主体，以教师为主导，在老师和学生相互配合下，体现新课改理念，落实学科核心素养，最终完成本课知识目标和核心素养目标。

02于溪老师授课

于溪，硕士研究生，曾获辽宁省优质课大赛一等奖，多次指导学生竞赛，学生多人次获省级二等奖，教师或优秀指导教师称号。《化学反应速率》这节课引导学生从已有的知识和经验出发，采用合作和探究的模式对影响化学反应速率的因素进行科学猜想和假设，利用给出的实验用品进行设计实验方案，分组进行实验探究，记录实验现象，获得结论，完整地体验了科学探究的过程，很好地落实了学科核心素养中“科学探究与创新意识”。本课亮点在于以驱动性问题引领课堂，通过探究，学生体验化学在实际生活中的知识价值。课堂层层递进，生动活泼。

03马宁老师授课

马宁，理学学士，现任高一三班班主任。曾荣获化学竞赛优秀指导教师，多次在国家、省、市优质课比赛中获一等奖。在本节展示课中马宁老师，通过趣味小实验“大象鼻子”激发学生探索的兴趣，引导学生设计实验方案，分组实验探究影响化学反应速率的因素，使学生由感性认识上升到理性认识。在方案设计和实验探究过程中渗透“控制变量”“对比实验”等探究方法，培养科学探究与创新意识等学科核心素养。也让学生在学习过程中体会探究的乐趣和化学的魅力。

04孙伟老师授课

现任高一四、七班化学教师，东北师范大学，理学学士。研究性学习和竞赛指导奖。

本次同课异构，讲抽象的化学反应速率概念进行理解应用同时用变量控制法研究影响速率的条件，让学生充分理解并课堂解决问题是一个巨大挑战，所以引入速率的概念就别具一格，学生瞬间复杂问题简单化，整个教学设计简练巧妙，逻辑性强，例证精炼高度概括，过程深入浅出，风格幽默生动，潜移默化中让学生领会抽象内容。学生调控方面学习氛围浓郁而趣味性强，通过自行车的转动和假定学生和刘翔比赛让学生轻松中抓住关键。

05杨丹老师授课

理学硕士，2017年毕业于辽宁师范大学化学系。曾获得大连市优质课奖，参与辽宁省教育“十三五”规划课题。

本次同课异构注重设计，衔接自然，在内容安排上按照从易到难，从实践到理论再到实践的顺序展开教学，首先通过学生熟悉的日常生活中大量化学现象和化学实验入手，引出化学反应速率的概念。在此基础上，又通过实验探究外界因素对化学反应速率的影响。在课堂教学中，杨老师不仅注重学科知识的传授，更注重学习方法和学生能力的培养，全面提高了学生的综合素质。

高二化学

01宋靖老师授课

宋靖，高二化学备课组长，天津大学工学硕士，多次获市级、省级、国家级优质课一等奖，从教十五年来，指导多名学生在国家级化学奥林匹克竞赛中获奖。在本次同课异构教学中，通过模型活动，积极推进每一位学生参与课堂，引领学生思考，破解同分异构现象中各种类型构造异构的解题方法，从基础知识到高考典例，知识衔接自然，难度有序递增。以学生为主体，注重化学思维的养成，针对学生学情做合理的教学设计并有效实施，有助于学生化繁为简，突破难点。

02刘秀秀老师授课

刘秀秀，理学硕士，中学一级教师，中共党员，本科毕业于辽宁师范大学，硕士毕业于大连理工大学。大连市级优质课一等奖，参与辽宁省教育“十三五”规划课题，国家核心期刊发表论文多篇，现任高二年级三班班主任。在本次同课异构的课堂教学中，注重设计，建构知识，互动活泼，化简为繁，科学教育。通过搭建模型-形成规律-高考实践的教学设计，进而形成同分异构体书写的有序思维。

精选高考试题，让学生逐渐形成重视高考-了解高考-战胜高考的信心。学生分组动手搭建有机物的球棍模型，课堂分享成果，帮助学生突破难点，激发学生思考。非常注重有机化学学科观念的建立，即“结构决定性质，性质决定用途”，有助于发展宏观辨识与微观探析的学科核心素养。

课后，马志科副校长主持了评课活动，高一高二化学备课组的老师们聚集一堂，聆听了教研员刘化毅老师和赵军校长的点评。刘老师认为几位授课教师因材施教，有新意，有亮点，有实效，展示了处理教材的功底和设计实验活动的艺术。赵校长亦对几位老师给与了高度评价和热情鼓励。

心守一抹暖阳，静待一树花开。为人师者，必先正其身，精其业。此次同课异构教学展示活动充满了挑战和创造，每位教师都精心准备，精彩授课，认真评课，总结提高，在探索中反思，在反思中研究，在研究中进取，老师们的教学科研水平又上了一个新台阶，为高效课堂的构建和实施积累了更丰富的经验和更强大的力量。