“在广袤的空间和无限的时间中，

能与你们共享大连理工附高的同一段时光，

是我的荣幸。”——胡高清

教育是一场向美而行的遇见，语文是美的载体。为进一步精准把脉语文作文教学，深挖语文教学之美，细研作文教学精髓，提升教师的教学能力和教研水平，7月3日，我校荣幸邀请到了语文特级教师、全国优秀教师胡高清先生，给大连理工附属高中新高三学生和全体青年教师开展了一场精彩而深刻的作文专题讲座。

胡高清老师从教四十余年，他对语文教学有着超乎寻常的热爱。长期以来，胡老师在语文教学尤其是在作文教学上锐意改革、大胆探索，逐渐形成了自己独特的教学风格。他的作文讲座轻松、清晰、高效，深得学生的欢迎和教学同仁的赞扬。

本次活动由我校党委副书记杨卉老师主持，她通过今年高考作文的特质，提出高考作文题目开放性大、灵活性强的特点，同学们该如何在有限的时间完成一份高分作文？这样大部分同学都在困扰的问题，引导学生的思考向深处漫溯。

高老师先以自身教学经历为切入点，追问人生的终极问题，“你是谁，从哪里来，到哪里去”，充分调动了学生的积极性。在亲切的交流与工作经历的分享中，胡老师自然地引出与大连结缘的过程，并表达了对理工附高校园中浓厚的重学文化的喜爱之情，拉近了和学生之间的距离。与此同时，语文特级教师、国家五一劳动奖章获得者宋振震老师亲临现场，向全体师生挥手致意，全场掌声雷动，经久不休。

接下来进入正题——高考满分作文是如何炼成的？高考满分作文长什么样子？胡老师通过自己的经历和学生们的一些真实案例，幽默风趣地给大家分享了写好作文的一些经验和方法。

首先通过陆游的一句“汝果欲学诗歌，功夫在诗外”谈起，

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第一条：读！——培养习惯

胡老师先问了一个问题，依托于大连理工大学附属高级中学给予大家阅读的良好环境，你是否做到了真正的阅读？此言可谓要言不烦，意指深远。继而举出董宇辉依靠阅读获得了顶流价值的例子提出在当下的智能时代，读书之后的表达能力和写作能力是不可替代的。时代呼唤个性的表达,我们才能更好的面对AI技术发展带来的挑战，打破AI技术的桎梏。那么在手机时代，我们有没有真正的阅读？胡老师通过几组照片的比较，直指当代青年被手机毒化、侵蚀的现状，振聋发聩引人深思。反观真正的阅读，能够让人学会思考、静心沉淀。

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第二条：仿！——模仿为王

模仿是创造的第一步，模仿又是学习的最初形式。胡老师以加西亚·马尔克斯的《百年孤独》中影响了无数作家叙述模式的“马尔克斯式”开头为例，告诉学生们在国内，从大连市学生一篇高分作文乃至莫言的《檀香刑》余华的《难逃劫数》中都有着“马尔克斯式”开头的影子。“最初的模仿，是走向创新的第一步。”许多成功的创作都离不开前期的参考和借鉴。

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第三条：背！——强化背诵

从2016年辽宁高考作文题作为切入点，“王檬式经典结尾”令人印象深刻，以自己的学生写的满分作文为例表达通过背诵不断雕琢自身作文的重要性。对经验的移用铸就了自我的创新，背诵与模仿孕育了创新的萌芽。

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第四条：写！——在阅读中学会阅读

在写作中学会写作

写作的同时，也是在与自己进行深度的交流和对话。胡老师以今年新高考二卷抵达“未知之境”为话题，通过对学生的一篇高分作文《去月球背后》为例作了详细的分析，而胡老师与学生的交流信息告诉我们，让阅读与写作陪伴我们走过岁月，写作的同时，也是在与自己进行深度的交流和对话，也是一种不断挖掘内心世界和探寻人生意义的方式。

胡高清老师的讲学结束了，但是他的声音绕梁不绝，给予在座的老师与学生无限思考的空间。站在巨人的肩膀上，同学们看清自身的不足，同时也找寻到前进的方向：经过对讲座内容的揣摩与品味，同学们都受益匪浅，收获颇丰，并有感而发。

胡老师深入浅出、贴近生活的培训内容打开了我校新高三学生对于作文写作的一道心锁，让我们感受到了胡老师对语文、对学生、对教育事业的热烈的、执着的、真诚的爱，这份爱也深深地感动了在场的每一位老师，成为各位老师学习的榜样。

会议现场照片

“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期”，胡老师的讲座如同一场及时雨，为一线教师的作文教学指明了正确的方向。在今后的课堂教学中，我们更将不忘初心，且思且行，在实践中打磨自己的作文教学，提升教育教学水平，为促进学生语文素养的发展而不辍前行。