研学寻蹊径 云端绽芳华

——大工附高线上教研活动纪实

一年好景随春至，万物生发正当时。“疫情”再次为校园生活按下暂停键，但却无法阻止思想在云端交汇。抗击新冠疫情的特殊时期，为了提高教师在线教学水平，更好地打造优质在线课堂，按照学期初教学工作计划安排，3月31日下午，我校各教研组积极开展“线上教学‘大家谈’”主题教学研讨活动，就阶段性线上教学工作进行深入交流。协助教研的领导也积极参与各学科的热烈研讨，并进行总结性发言。

最近两年多的防疫经历，让老师们越发认识到，居家线上教学已然成为新常态。教师要适应教学新变化，在线上教学过程中，更新理念，大胆尝试，改进手段，完善教法，在各个环节多下功夫，在“新阵地”出色完成教学任务。

【课堂保质量，精研细备明方向】

线上课堂教学时常遭遇新问题，而在不利因素干扰下，要想保证教学效果“不滑坡”，充分教研、精细备课无疑是最有效的手段。兵马未动，粮草先行，上课前，老师们已经开始了精心的准备工作。

“高质量的教学源于教师高质量的备课。线上教学的准备比线下教学更为复杂，除了正常的教学内容，还要结合线上教学特点制定合理的教学策略、教学方法，准备课堂教学设备，关注网络教学环境等。因此，线上教学更应该以备课组长为核心，加强集体备课，发挥集体智慧，实现资源共享。”——化学教研组

“精心备课，高效上好网课。线上教学对教师备课提出了更高的要求，结合新课标理念，设计好每一个教学环节，保证教学重难点的突破手段科学有效；语文课堂，尤其要设计好线上课堂的教学语言，保证以简洁凝练、针对性强的教学用语吸引学生，传授知识；课堂教学选择的内容要难度适中，在重难点侧重方面要细心推敲，避免因为容量大、内容杂而导致学生跟不上课堂教学节奏，一节课下来所获甚微。”——语文教研组

“教师在上课前一天要给学生准备好第二天授课内容的导学案，学生根据教师预设的导读提纲，进行自主学习，初步掌握第二天新授课的基础知识和基本内容。 教师必须预先制定合理的学习提纲， 让学生明确学习目标,带着问题对教材进行预习，引导学生根据提纲阅读教材并有针对性地了解学习内容的重点、难点。”——英语教研组

“课前加强组内备课，把课堂教学中可能遇到的问题提前设想。丰富的教学案例是本阶段地理教学的重要方法，课前组内老师用心编写教案，制作PPT，就一些教学难点以及课后习题中出现的问题，任课教师先交流，共研讨，学懂弄透。”——地理教研组

【 教学主战场，智慧技巧齐亮相】

线上教学，四十分钟的课堂教学仍是关键。如何在有限的时间内，在“抓不到”学生的情况下，保证教学效果，让屏幕另一端的学生学能提升？这个“烧脑”的问题发起了挑战，激励着善于攻坚的任课教师们开动脑筋，展示智慧，“十八般武艺”样样试来。

“结合数学学科和所授知识的特点，老师们采取灵活多样的线上教学方式进行授课。在线课堂、在线直播、在线直播+手机投屏等多种教学手段灵活使用。让学生在线上课堂清晰完整地看见老师的板书演示，探索数学知识发生、发展的过程。课程结束后，将教师的板书以图片的形式转发到钉群里，方便学生完善笔记、适时总结。实践证明，科学使用适合的教学技巧，线上与线下教学效果接近。”——数学教研组

“试用、比较多个教学平台，根据不同的教学内容，灵活选择高效便捷的平台授课，将图片插入、屏幕共享、手写演示等多种手段融合在一方屏幕上，既保证了课堂上知识传授的效果，也让学生的好奇心始终‘不落地’，课堂气氛活跃，知识传授到位，提升了课堂实效。”——数学教研组

“授课过程中，尽量设计一些小问题，吸引学生的注意力。关注课堂学生听课状态，随时利用平台功能签到、点名、提问，努力把学生‘控’在课堂里。”——历史组教研组

“课上播放与教学内容相关的视频资料，利用网络教学优势，提升课堂教学效率。引导学生提问，就课前预习内容提出有质量的问题，使得课堂教学有的放矢。利用钉钉文字留言板，及时进行课上沟通。”——生物教研组

“结合英语学科知识特点，线上课可以适当地以考代练，以小考形式检查作业完成情况，以小考为载体，处理重要的语言知识。充分利用学生居家学习使用电子设备相对方便的条件，以小组合作的方式，设置朗读、配音等学习任务，激发学生们的活动兴趣，使他们全情投入其中。”——英语教研组

“线上教学，无法看到学生的实时学习状态，可能会出现‘云端两不知’的尴尬场面。但任课教师要努力做到‘盲’教不‘盲目’，通过实时影像直播的手段，让学生清晰地看到老师的形象和板书，同时与学生形成良好互动，创造出‘正在课堂里’的真实感，有效促使学生专注听课，避免‘挂机’假听课情况的发生。”——物理教研组

【教学外延广 课后跟进费思量】

居家学习，是线上教学与线下跟进的结合体。有效的课后跟踪、必要的助学手段，任何一方的努力都必不可少。科学合理的课后作业，精心设计的学业辅导，让学生们专心学业，不敢懈怠；及时有效的技术加持、丰富多彩的课后活动，也为线上学习增添了色彩，注入了强大的生命力。教学外延的无限扩大，使学生们拥有了充实愉悦的线上体验。

“作业不仅是对课堂教学的检验，更要让激发兴趣、提升能力‘唱主角’。布置有情有趣有温度的语文作业，以丰富多样的评价方式激励学生，听（时政）说（心得）读（经典）写（诗文）不断尝试，终会有一种作业方式点燃学生的兴趣点，让TA从此爱上语文。”——语文教研组

“课后随时答疑，时刻与学生保持联系‘不掉线’。40分钟课堂授课之后，是师生新一轮教与学的开始。利用微信、班群、QQ等沟通形式，与学生随时保持联系，保证时刻在线答疑解惑。”——地理教研组

“思想政治教学不局限在40分钟的课堂内，她的魅力在于始终陪伴在学生成长的每一细节中。指导学生自觉学习，制定个人作息表；引导学生合理使用电子产品，做好及时的小结和反馈；鼓励学生主动思考、主动观察，特别要关注当下疫情发展态势，关注中国共产党领导下取得的抗疫成果；教育学生认真思考作为公民的社会责任，成长为一个大写的‘人’，服务社会，实现个人的人生价值。”——思想政治教研组

“信息技术在线上教学期间的主要任务是为学科教学‘保驾护航’。合理高效地使用教学软件，可以减轻学生负担，让学生居家线上学习依旧可以事半功倍；钉钉云课堂可以将题目智能批阅，快速得出答案与解析，及时反馈每道题的正确率，便于教师有针对性地讲评，并及时调整教学方案，进而提高了老师们的教学效率。我们保证教学辅助工作‘时刻在线’状态，做线上教学的技术保障。”——综合教研组

“线上学习的丰富性，体现为德智体美劳全面发展。体育课程设置灵活多样，方便师生教与学。积极开展丰富多彩的体育活动，保证在疫情期间学生体能‘不拉胯’；美术的生命在于创造创新，激发学生捕捉美的热情，真正让学生在创造表现中体验成功的快乐,从而形成愉悦式教学，让学生‘在学中乐，在乐中学’；音乐是听觉的艺术，用美妙的音乐启迪智慧、陶冶情操。尤其是疫情防控特殊时期，音乐更要发挥‘疗治伤痛，安抚心灵’的积极作用。”——体音美教研组

线上教学研讨，提升了教师线上教学的认识高度，丰富了线上教学的方法和技巧。疫情改变了教学模式，改变了教学环境，却从未改变教育的温度和教育人的初心。此次教研活动，让“教育初心”更纯粹，让“教育温度”更暖人。疫情虽然严峻，但在这不一样的春天里，我们终能排除万难，默默耕耘中迎来花开的那一刻。