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心鹜八极 游学兼得---理工附高国际班海外游学的思考
2011-12-26 09:36  


“行万里路,读万卷书”,中国古人就认为游学可以开阔视野,提升境界,丰富书本知识,超越本土学校的教育效果。而新西兰的异域风土人情、自然风景、文化的不同和教育等诸多方面的迥异,让我们的学生在这三个月里身不由己的投入其中,进入学习的更高境界——享受学习。享受学习,不但短速高效地提升同学们的英语实用能力,页让我校留学生动力十足地投入到新西兰的异域生活中,充分锻炼了生活能力和社会交往能力,为他们真正独立出国留学积累了充足的文化知识和生活经验。

环境的陶冶和影响。新西兰的自然环境是堪称是“上帝的后花园”。绿草、牛羊,沙滩、海豚还有白云、蓝天组成了一副优美的画卷。漫山遍野是绿草和牛羊悠闲在吃草。人如在画中。金色的沙滩,孩子们光脚在海滩上打滚,嬉笑,欢闹。拾贝,潜水,冲浪,划船,游泳。大船行于海中,会有一群海豚同时游动,充分展现人与自然的和谐之美。热爱大自然,让新西兰的民众更加崇尚自然,维护自然。所以文明、透明、真实、美好、尊重构成了新西兰人性的主体内容。蓝天,碧水,沙滩,绿树还有可爱可亲的人,给人种种和谐美好的感觉,那是人类永不停歇追求美好的脚步。

环境的影响对孩子的教育是直接的。优美的沙滩让很害羞的孩子不愿意让别人看见自己赤脚的孩子,都忍不住脱下了鞋子。新西兰人的最大特点是愿意光脚。连获奥斯卡奖的指环王的导演领奖的时候也是赤脚去领奖。包括电视采访首相都是赤脚上镜。自然给人的力量是巨大的。人要直面自然,人更要爱护自然。


如果说自然环境是潜移默化的教育熏陶,那么社会环境对孩子的教育更是巨大的。上街会有陌生人和你打招呼,微笑;除此,还有随处可见的谦让。看不到粗鲁的拥挤和抢路,车让着行人。你停下来,他也会摆手让你先过去。这不仅仅是因为人少,更重要的原因是以人文本社会的风范,也就是我们通常说的人性化。在人性化环境中,孩子们真正领略了人人之间的和谐相处,彼此尊重。但是这里教育缺陷的缺乏“温情”,父母会“狠心”地让孩子从小学习独立。所以,在这里我们的孩子早饭也得自己来准备,午饭要带的三明治都要亲自动手。因为这里的父母不管这些。他们给孩子提供平等的宽松的成长环境,但是不会代替孩子成长。他们让孩子充分体验各种社会上将来可能遇到的情况,决不会包办。


学校教育不是整齐划一,而是以尊重孩子的个性为基点,让每位学生充分感受成长。所以小班化让老师真正有精力关怀到每个孩子。学校里面的师生关系处处体现尊重。我们进行的英文沉浸式教学,住在寄宿家庭里面。充分体验当地的语言和文化,并逐渐学习语言和英语的思维方式。三个月的时间孩子们的听说读写有了大幅度的提高。听懂当地人的讲解,和电视、电影配音;写作有明显的长进,单词量大增,除了背诵托福一万词汇以外,由于多次重复,孩子们觉得记忆单词不像原来那么难了。而且语言材料好像活了,不那么生硬不好理解了。一切都像长了翅膀一样,因此,信心倍增。敢于主动用语言交流沟通。和出国前相比,孩子们明显感到了英语能力质的飞跃。

语言的学习只是异域学习的一部分内容,人与自然和社会互相作用的过程中,孩子们的人生观和价值观都发生很大的变化。文化的差异,让孩子有机会触到看不见的文化壁垒,因此抗挫折能力增强。一起片洋过海来的孩子就像一条船上的人,从个体独生子女的身份摇身变成了大家庭的一员,事情都一起做,困难一起面对,像一个大家庭里的兄弟姐妹。群策群力求合作,独立自主,各尽所能,大家彼此互相需要,做饭,刷碗,打扫卫生,交流学习心得,分工合作习惯让孩子们受益匪浅。


丰富的生活内容,让我们的孩子慢慢脱离以来,独立、智慧、尝试、勇敢注入到孩子们的性格中。考虑到孩子们不到十八岁,没有能力自己活动,学校每个周五都组织活动。最后一周半的游览,孩子走出教室,体验各种活动以及在活动中培养勇敢尝试的意识。冲浪是连我们在国内想都不敢想的,高尔夫球课、骑马、潜水、游泳和漂流都能给孩子全新的体验,充分的展示孩子们的天性和潜力。原来我们的孩子非常天才,样样都难不倒,也不怕!只需要提供一个平台给他们展示,他们就会淋淋尽职的展示聪明勇敢!他们也从来都不知道自己能做这么多,做这么好。信心从此铸就!阳光的笑脸让人看了都会觉得是天使。孩子们的天性回来了。学习也更加专心了。尝试了很多不可想象的事物后,他们越来越觉得这个世界有太多的乐趣,世界太奇妙,应该探索,甚至对上天飞翔都跃跃欲试了。


远在异域,我们的孩子从此懂得了珍惜和感恩父母的爱。在离开父母的日子突然发现无条件爱自己的是父母。是被自己摔门,发脾气,伤害了多次,却依然在那里的可敬可爱的父母。当他们离家了一段时间才发现那里是自己始终都想回到的地方。妈妈做的饭,还有爸爸的肩膀和鼓励都是孩子一生一世都离不开的。那里才是他们起飞和成长的摇篮。暂时的离开时忽然发现父母的爱有多重要,于是珍惜亲情会让孩子们懂得担当,更能体悟生活的幸福。


最重要的收获就是他们在国外真正体会到了祖国的强大才能让自己真正扬眉吐气的关键。当看到中国日益强大对整个世界产生影响的时候,看到我们的生活原来也不比西方发达国家差的时候,孩子们心中涌荡着对祖国的骄傲和自豪感。他们说将来学完一定回国开拓自己的事业。将来不会像现在国外移民的部分人们那样遗憾的说“我们错过了中国腾飞的十年”。当看到外国的电视和报纸报道中国的负面消息时,孩子们觉得自己作为中国人他们有责任来改变。这不正是青年人拥有了抱负吗?在国外他们除了想念他们父母以外,孩子们还急切地想要去也看看哈尔滨的冰灯,西藏的佛塔,还有云南的西双版纳。还想回去大嚼一顿中国的菜饭。中国的文化已经在他们的脑海中打下了深深地烙印。他们已经计划好高考后去看祖国的大好河山,更深层学习和了解自己的祖先留下来的宝贵的文化。他们是爱国的,也做好了为祖国更加发展壮大做贡献的准备。所以在中学生的世界观、价值观形成的阶段,给孩子们一个探索的机会吧!


建议注意的问题:
1、学习的环境一定要有利于孩子身心的成长,最好有同龄的高中生。
2、寄宿家庭一定要有选择,除了经济和居住条件要好以外,还得让当地的寄宿家庭家长配合好督促,由于我们的孩子在中国十多年都是家长严格督促学习的,所以,一旦放开,就容易松散甚至不学习。玩游戏,上网聊天。尤其是开始的时间,由于寂寞和没有建立当地的交往圈子,所以社会归属感让他们非常想每天和国内的同学和朋友联系,看看老朋友还是否依旧,所以会耗掉很多时间。需要老师检查布置的任务。提醒他们此行的目,。让他们自己安排好时间看报纸,和家人交流,参与家庭活动等等。
3、一项更艰巨的任务就是由于孩子不满十八岁。所以中国的的带队老师要承担起家长的责任,要每天定时给家长汇报这里的情况。因为孩子第一次出远门离家这么远,孩子的一举一动都得让家长充分地放心。开始,家长非常不放心。每天电话,或者网上联系通常要占到半天的时间。发照片展现给家长这里的家庭、学校、活动的场景。每天就像电视跟踪报道一样。老师还等充当报道员。写日记、发照片,随时和家长联系,不能中断。家长有任何疑问给予解答。手机要24小时开机,国内一部国际漫游的,还有国外的当地联系的电话。上网和家长聊天室沟通是定时的、不能间断的。因为每天都有家长询问今天孩子心情,学习怎么样了等。
4、孩子的安全更是大事,因为是学校组织的学习活动,所以安全问题至关重要。交通、活动的安全,都是老师最大的担心。所以学校和带队老师责任非常重大。老师心理负担很重,所有的事情考虑要周全;尤其男孩女孩之间的关系。如果不慎就容易产生难以挽回的损失,这个也是女孩的家长最担心的问题。
总之,留学是个双刃剑,锻炼孩子成才就需要担负更多的责任。所以,学校应该慎重才行。不是任何人都可以出去的。而且要有严格的纪律才行。不好的可以随时遣送回国,中断留学。
5、经历是财富。读书和走路一样重要。多读书也该多组织俱乐部活动,让孩子们在这个过程中充分的体验人际交往,了解世界。学到许多书本上学不到的东西。也许这些才是终生都会受益的。走出象牙塔吧,穿越整个世界,只有管教不是教育。只有书本也不是完整的教育。让孩子们自己认识到社会的需要,并真正树立正确的人生观、价值观、世界观,从而树立理想和抱负才真正有意义。诚实的做人同样非常重要。教育的真正含义不是逼迫孩子干不喜欢的事情。而是促使他们主动自觉去做他们想做的事情,形成学习的动力。他们需要适当的陶醉于自己喜欢的东西,学然后才知道他们将来究竟想要干什么。
6、在都送孩子纷纷出国留学的背景下,难道我们不该考虑一下我们的教育问题到底在哪里了吗?学习西方成功的经验吧。培训教师更新教育理念,让我们教育首先和世界接轨,那么我们的社会才能和世界接轨。这里是合格公民的加工厂,是传播文明的渠道。当然我们应铭记我们的东方文化,毋庸质疑,这将是未来世界的主流文化。我们坚信我们的教育者会发现一条成功之路。为此让我们一起不懈努力,打造能接轨世界教育的新教育天地。

一个普通高中教师的亲身经历和感受
2011-12-26 孙晓倩于新西兰撰稿
编辑:曹娜

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